冷暖自知

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—浅述传统文化在基础教育阶段的重要性

 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，此句源自陈寿《三国志·蜀书·先主传》。是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。

正如前面谈到，这句话更多约束的是道德方面，是要劝勉他人进德修业，从而形成整个社会之良好风气。而当今社会的道德底线，似乎以是否触及违法衡量，大多数人对自我利益无关的诸多事更是漠不关心、无暇顾及，更谈不到什么勿以善小而不为，倒成了以恶小而为之，但求不违法，而后就心安理得了。虽然主流宣传工具一直在不遗余力地宣传如何加强道德建设，但效果似乎并不显著。显然，道德并不是靠加强就能建设的，更不是短期内就能实现的。

这就会让我们思考：为什么会出现这种情况？出现这种情况，与我们社会大环境及教育制度等因素的影响密不可分。社会大环境使人自私自利、唯利是图，教育制度使青年只懂得如何考试，不懂得如何做人，使整个社会的风气世风日下。但如按中国传统教育之模式进行基础教育，幼儿时期熟背三字经、千字文、朱子家训等经典，稍长后阅读论语、大学等作，虽不能全面理解，但随着年龄增长、社会阅历的丰富，自然会从有所体会，而这些经典内容则涉及我国传统做人、处事等诸多道理。与此同时，学习数理、艺术等科，定会相得益彰、事半而功倍，久而久之，自然会做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

所以，道德建设工作是必须从娃娃抓起的工作，只有这样才能使整个社会形成良好之风气，且可弘扬我怏怏大国传统之文化。

受朋友之托所做。